培训实不实，岗位见真章。技师学院始终把“培训要管用”当作教育培训的第一标准，坚持课程贴着岗位教、教学在课堂抓、成效到岗位验，一步一个脚印把教育培训做实做细，努力让每一名学员学有所获、学有所用，为企业发展输送更多留得下、用得上的技能人才。

课程怎么定：贴着岗位去打磨

（高压电工实操培训）

课堂上讲的，就是职工工作中用得上的。技师学院的培训课程，从设计之初就坚持以实用为导向，力求让学员学有所获、学以致用。每门课都对照岗位标准反复推敲，内容紧贴职工日常工作的实际需要，新工艺上线、新政策出台，课程内容同步更新。为了把一门课上好，他们还常年组织集体备课、公开试讲，老教师坐在台下听新教师讲课，从内容到节奏反复打磨、精益求精。

平时备课，教师们不局限于现有教材，还拓展延伸到设备说明书、故障处理记录、操作规范。正是这种“贴着岗位教、对着需要讲”的做法，让课程始终实在管用，从源头上避免了“学用脱节”。

教师如何成长：给每位教师搭梯子

（菏泽培训中心教师展伟荣获能源集团首届“十佳内训师”称号）

前不久，技师学院菏泽培训中心教师展伟在能源集团首届“十佳内训师”评选中榜上有名。消息传回学院，同事们并不意外——多年来，展伟的课堂常常坐得满满当当，学员听得入神，教案改了又改，一个案例的讲法要反复推敲，为的就是让学员听得明白、记得牢靠。这份荣誉的背后，既有展伟多年如一日的钻研，也离不开学院为教师成长搭起的梯子。

技师学院把教师培养当成一件大事来抓：新教师入职先安排老教师结对带教，从怎么备课、怎么讲透一个难点教起，定期组织教师开展教学研讨、实操演练，参加技能比武、行业研修、外出学习，鼓励教师把实践中的心得带进课堂。他们还建立动态考核机制，教学效果好不好，学员说了算，优秀教师承担重点课程，形成比学赶超的氛围。在这样的环境中，像展伟这样扎根讲台、钻研教学的教师不断涌现，学院的教学质量也在优秀教师的带动下稳步提升。

培训成效如何看：学员回到岗位见分晓

（职工开展理论培训）

培训的最终检验，是学员回到岗位如何学以致用。为此，技师学院坚持实操导向，把贴近岗位实际的工作任务设计成课堂练习，学员边学边练，学完当场就能上手。针对不同岗位、不同基础的人群，制定差异化培养方案，新职工重在立规范、打基础，老职工重在提技能、补短板。培训结束后，还会安排回访，针对学员和单位对课程的反馈情况随时优化调整。

近年来，技师学院陆续开设新专业、新课程，努力让培训供给跟得上产业升级的步伐。参训职工普遍反映，技师学院的培训“听得懂、学得会、用得上”，回到岗位上心里有底。这些实实在在的变化，正是对学院培训工作最好的评价｡

育才先育人，强企先强师。下一步，技师学院将继续立足岗位需求办好每一期培训，把教师队伍建得更强、课程内容做得更实，让更多职工在培训中成长、在岗位上成才，为企业高质量发展提供坚实的人才支撑。